Sabtu, 13 Februari 2010

I. METODE PEMBELAJARAN

I. METODE PEMBELAJARAN

Untuk metode pembelajaran, PAUD AL-AMIN menggunakan metode dengan BCCT (Beyond Centers And Circles Time) yaitu lebih Jauh Tentang Sentra Dan Saat Lingkungan

Ciri-ciri metode ini adalah:

  1. Pembelajarannya berpusat pada anak.
  2. Menempatkan setting lingkungan main sebagai pijakan awal yang penting.
  3. Memberikan dukungan penuh kepada setiap anak untuk aktif, kreatif, dan berani mengambil keputusan sendiri.
  4. Peran guru sebagai fasilitator, motivator, dan evaluator.
  5. Kegiatan anak berpusat di sentra-sentra main yang berfungsi sebagai pusat minat.
  6. Pemberian pijakan sebelum dansetelah anak main dilakukan dalam posisi duduk melingkar.

Sentra Bermain Aktif

Suasana belajar di Kelompok Bermain adalah suasana Bermain Seraya Belajar , dimana terlihat anak melakukan kegiatan bermain yang menyenangkan dan ia tidak merasakan bahwa sesungguhnya ia sedang belajar tentang berbagai hal. Kegiatan bermain yang dilakukan anak berada dalam situasi belajar/situasi kelas yang informal, dimana anak diberikan kesempatan untuk memilih beberapa kegiatan pada Sentra Bermain Aktif /Area Kegiatan yang sudah disiapkan guru.

Sentra Bermain adalah area kegiatan yang dirancang di dalam atau di luar kelas, yang berisi berbagai kegiatan bermain dengan bahan-bahan yang dibutuhkan dan disusun berdasarkan kemampuan anak serta sesuai dengan tema yang dikembangkan dan dirancang terlebih dahulu.

Sentra memungkinkan anak untuk melakukan manipulasi terhadap berbagai objek, terlibat dalam role playing saling bercakap-cakap dengan teman-temannya, bereksplorasi, berinteraksi secara fisik, emosional, sosial dan secara kognitif serta kegiatan variatif yang menarik lainnya.

Sentra memberikan kesempatan pada anak untuk bermain baik secara individual, kelompok kecil maupun kelompok besar dan bahkan secara klasikal. Anak diperbolehkan memilih kegiatan yang menarik baginya dan akhirnya akan menjadikan anak sebagai pembelajar yang aktif dan interaktif.

Kegiatan bermain dilakukan anak dalam kelompok kecil di Sentra/Area-Area yang didalamnya terdapat berbagai material bermain. Setiap Sentra bermain telah disiapkan oleh guru sesuai dengan Program Pengembangan yang akan diajarkan kepada anak, dengan jadual yang telah ditentukan. Semua kegiatan bermain diarahkan untuk pencapaian target yang disesuaikan dengan kemampuan dan minat anak (child oriented).

Dengan menggunakan sentra bermain aktif, anak akan terlibat secara aktif baik secara fisik maupun mental karena anak mendapatkan berbagai pengalaman belajar dengan melihat, mendengar dan mengerjakan secara langsung/praktek langsung (learning by doing).

Berbagai Sentra Bermain Aktif yang akan disiapkan adalah :

* Sentra ImTaq

* Sentra ini berisi berbagai kegiatan untuk menanamkan nikai-nilai agama, keimanan dan ketaqwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa. Kegiatan yang dilakukan merupakan kegiatan yang sederhana dan menyenangkan bagi anak mengingat bahwa pengenalan dan pemahaman terhadap agama merupakan suatu konsep yang abstrak yang perlu diterjemahkan menjadi aktivitas yang konkret bagi anak. Bahan-bahan yang disiapkan adalah berbagai bangunan ibadah berbentuk mini, alat-alat beribadah dan kitab berbagai agama, buku-buku cerita, gambar-ganbar dan alat permainan lain yang bernuansa agama.

* Sentra Bermain Balok

* Sentra balok berisi macam-macam balok dengan berbagai bentuk dan ukuran untuk menciptakan bangunan yang dimajinasikan anak atau bangunan lain yang telah dikenal seperti rumah, kebun binatang, gedung perkantoran, jembatan dll. Melalui kegiatan membangun balok, anak mengembangkan kemampuan matematika/berhitung permulaan, kemampuan berpikir dan memecahkan masalah serta memperkuat daya konsentrasi. Benda-benda seperti mobil, truk, orang-orangan/boneka, hewan, kapal terbang, kain dapat ditambahkan sebagai pelengkap bermain balok. Benda-benda ini diberikan setelah anak selesai membuat bangunan dengan balok untuk kegiatan microplay.

* Sentra Bermain Peran

* Sentra ini memiliki berbagai pakaian dan asesoris yang mendorong anak untuk memperagakan apa yang mereka lihat dalam kehidupan sehari-hari, membantu anak untuk memahami dunianya dan memainkan berbagai macam peran. Pemilihan berbagai benda/pakaian dan asesoris tergantung pada minat anak pada saat itu. Guru menyiapkan berbagai perlengkapan bermain peran yang berbeda setiap minggu.

* Sentra Seni dan Kreatifitas

* Melalui bahan-bahan baru dan pengalaman fisik secara langsung, sentra seni dapat menimbulkan rasa senang, mengembangkan dan mengeksplorasi daya kreativitas anak memacu komunikasi verbal dan non verbal, kepercayaan diri, perkembangan motorik halus dan kasar serta kemampuan intelektual anak. Bahan-bahan yang digunakan antara lain; kertas, cat air, krayon, spidol, gunting, kapur, lilin, kain, potongan bahan/gambar untuk digunting dan ditempel dan bahan-bahan seni lainnya. Bahan alami juga dapat digunakan seperti kayu, daun-daun, pasir, batu, kulit telur dan lain-lain.

* Sentra Bahan Alam dan Sains

* Sentra ini memberikan banyak kesempatan bagi anak untuk menggunakan panca inderanya, dengan cara mengeksplorasi bahan-bahan alami, menciptakan, berpikir dan berkomunikasi serta melatih otot halus dan kasarnya. Kegiatan sains mencerminkan langsung minat anak terhadap kejadian-kejadian alamiah dan berbagai benda yang ditemukan anak. Konsep-konsep matematika, IPA, gagasan-gagasan ilmiah dan kreativitas juga dapat dikembangkan di sentra ini. Bahan-bahan yang diperlukan adalah daun, ranting kayu pasir, batu, biji-bijian dll, sedangkan alat yang dapat digunakan diantaranya adalah sekop, saringan, kerucut, ember dll.

Jenis-jenis sentra yang dipaparkan di atas tidaklah mutlak, artinya guru dapat mengembangkan lagi jenis-jenis sentra lainnya yang disesuaikan dengan kebutuhan bermain anak dan perkembangan ilmu pengetahuan serta kondisi lingkungan.

H. MODEL PENGAJARAN

H. MODEL PENGAJARAN

  1. Penyambutan Awal

Ustadzah /guru menyambut setiap kedatangan siswa dan membimbing mereka untuk menyimpan tas, melepas sepatu, serta meletakkan perlengkapan sekolah lainnya.

  1. Pengondisian Anak

Untuk melalui aktifitas dan melepas anak dari lingkungan rumah ke lingkungan sekolah, semua anak diharuskan mengikuti exercise yakni melakuakn gerakan-gerakan ringan (gerakan dan lagu), menyanyi, berdo’a dan bercakap-cakap

  1. Waktu Bermain Terpimpin

Adalah anak belajar sambil bermain yang kegiatannya direncanakan oleh guru sesuai SKH. Anak direspon untuk mengeluarkan ide, imajenatif, kreatif, kemampuan kemandirian dan motoriknya. Kegiatan ini antara lain: mewarnai, menempel, melukis mengelompokkan warna.

  1. Waktu Bermain Bebas

Anak diberikan kebebasan untuk memilih kegiatan di dalam ruangan (Play Groun) , guru terus mengawasi, membimbing, memberi motifasi dam mengobserfasi perkembangan anak.

  1. Latihan Ibadah

Pada kegiatan ini anak dilatih untuk mengikuti gerakan ibadah yang diajarkan oleh ustadzah manasik, wudlu, sholat dua rokaat, dzikir dersama, dan hafalan asm’ul husna. Anak juga diajak untuk belajar mengenal beberapa huruf hija’iyah (mengaji)

  1. Komputer kids

Sebagi materi penunjang yakni membenatu anak adalam perkembangan aspek kemampuan dasar dan membantu anak adalam melatih mengkoordinasikan gerkan jari tangan dan penglihatan. Materi yang diberikan disesuaikan dengan tema-tema yang diajarkan di kelas sesuai dengan kurikulum Pembelajaran PAUD Al-AMIN.

  1. Bahas Arab dan Bahasa Inggris

Mengenalkan kepada anak selain Bahas Indonesia juga dikenalkan beberapa kosakata dalam bahasa Inggris, Bahasa Arab dan Bahasa Jawa, diharapkan dapat merangsang kecerdasan Linguistik anak dan sebagai bekal masa depan anak dalam merinteraksi dengan dunia Internasional. Pendekatan yang dilakukan melalui pembiasaan lagu-lagu yang menarik dan disertai gerakan-gerakan yang memudahkan untuk mengingat dan menghafal.

  1. Waktu Makan

Makan Kue setiap Senin

Makan Nasi, sayur dan lauk di hari Kamis

Sesaat sebelum istirahat atau bermain bebas, anak-anak berkumpul untuk makan dan minum bersama yang telah disiapkan oleh orang tua masing-masing. Sebelum makan dan minum anak-anak dibiasakan untuk cuci tangan, mengelap tangan dan berdo’a sebelum makan. Dalam makan juga dikenalkan akhlaq makan dan bembelajaran tentang makan yang halalan toyyiban. Setelah makan Bersama anak juga dikenalkan dengan gosok gigi dengan melakukan gosok gigi.

  1. Pengkondisian Pulang

- Guru membimbing dengan membantu anak untuk berkemas

- Remidi anya jawab dan bernyanyi serta do’a bersama (do’a setelah makan, Surat Al-Ashr, keluar ruangan dan naik kendaraan.

- Anak-anak berbaris di depan kelas dan bersalaman dengan guru,

- Guru mengantar anak sampai depan kelas dan mengamati anak sampai di jemput oleh orang tua.

  1. Laporan Penilaian Perkembnagan Anak

- Melalui buku rapot.

- Koonsultasi langsung dengan guru kelas di luar KBM atau sesuai kesepakatan guru dan wali murid.

G. SARANA DAN PRASARANA

G. SARANA DAN PRASARANA

No.

Jenis Sarana Prasarana

Keterangan

1.

Gedung

  1. Ruang Kantor
  2. Ruang Kelas bermain
  3. Ruang Kelas Materi
  4. 2 Kamar Kecil

2.

Mebelair

Ø Papan Tulis

Ø Meja Belajar

Ø Kursi

Ø Loker

3.

Alat Permainan Edukatif

  1. IN DOR

Ø Biji Dakon + Mangkok Kecil

Ø Kartu Huruf dan Angka

Ø Miniatur Rumah – Rumahan

Ø Balok

  1. OUT DOR

Ø Jngkat Jungkit

Ø Papan Luncur

Ø Ayunan 2

4.

Sarana Lain

Ø Tipe

Ø TV

Ø Karpet

Ø Kamera


Tema dann Kegiatan Tahun ajaran 2009 / 2010 PAUD AL – AMIN

Tema dann Kegiatan Tahun ajaran 2009 / 2010 PAUD AL – AMIN

SEMESTER I

BULAN

TEMA

SUB TEMA

PERKIRAAN MINGGU

JULI 2009

Diri Sendiri

Slaturrahim antara wali murid dan pengurus / guru PAUD AL-AMIN

Perkenalan Murid baru dan Lam

Panca Indra, angota tubuh

pakaian

AGUSTUS 2009

Lingkunan Bersih

PHBN hari kemerdekaan RI ke 64 dengan lomba

Keluargaku

Sekolaku

Rumahku

SEPTEMBER 2009

Masjid Tempat Ibadahku

Kunjungan ke Masjid (Mengenalkan Masjid)

Membuat dan menyiapkan makanan buatan dari plastisin

Liburan Hari Raya Idul Fitri

OKTOBER 2009

Kebutuhanku

Halal bi Halal

Pakaian, Mandi, Gosok Gigi

NOPEMBER 2009

Binatang Ciptaan Alloh

Binatang darat,

binatang air

binatang yang terbang

DESEMBER 2009

Tanaman Ciptaan Alloh

Menanam Biji-bijian

Jalan – jalan Keluar

SEMESTER II

BULAN

TEMA

SUB TEMA

PERKIRAAN MINGGU

JANUARI 2010

Pekerjaan (Profesi)

Pekerjaan Ayah dan Ibuku

Kunjungan Profesi ke (................................................)

FEBRUARI 2010

Alat transportasi (Kendaraan)

Sepeda

Sepeda

Mobil

Mobil

MARET 2010

Alat Komunikasi

Macam / Jenis Alat Komunikasi (Benda Pos, HP, Telpon, Koran, TV )

Guna/Fungsi Alat Komunikasi

Cara Menggunakan Alat Komunikasi

APRIL 2010

Gejala Alam

waktu pagie

,waktu siang,

waktu sore

waktu malam

MEI 2010

Benda Langit

Matahari

Bulan

Bintang

Awan

JUNI 2010

Alam Sekitar

Air, udara, api

Bermain gelembung udara

Meniup balon

Libur akhir tahun ajaran 2009 / 2010